Os Cadernos de Inovação Curricular, como “Literário e Corporeidade” e “Humanidades e Cidadania”, estarão disponíveis em 7/2, integrando o eixo de Organização Curricular.
O Ministério da Educação (MEC), em parceria com a Secretaria de Educação Básica (SEB), apresentou os Cadernos de Inovação Curricular (CICs), destacando duas propostas inovadoras: Clubes de Letramento Literário e de Corporeidade e Clubes de Letramento de Humanidades e Cidadania. Essas iniciativas visam ampliar as práticas educacionais, integrando diferentes áreas do conhecimento e promovendo o desenvolvimento integral dos estudantes. A proposta dos Clubes de Letramento surge como uma ferramenta essencial para transformar a educação brasileira.
Dentre as opções oferecidas, o Clube de Letramento Literário se destaca por incentivar a leitura crítica e a expressão criativa, enquanto o Clube de Letramento de Humanidades aborda temas como ética, cultura e sociedade. Além disso, o Clube de Letramento Científico também ganha espaço, promovendo a investigação e o pensamento lógico. Essas iniciativas reforçam o papel dos Clubes de Letramento como pilares para uma educação mais dinâmica e inclusiva.
Lançamento dos Materiais do Programa Escola das Adolescências
Os materiais, divulgados nos dias 5 e 6 de fevereiro, integram o eixo de Organização Curricular do Programa Escola das Adolescências. Eles se somam aos Cadernos de Inovação Curricular de ‘Matemática’ e ‘Letramento Científico’, lançados na semana anterior. A partir de 7 de fevereiro, esses documentos estarão disponíveis para redes de ensino e escolas em todo o país. O encontro de lançamento pode ser acessado no canal do MEC no YouTube.
Objetivos dos Clubes de Letramento
Os Clubes de Letramento desempenham um papel central no programa, articulando a recomposição da aprendizagem e a inovação nos currículos. O Clube de Letramento Literário e de Corporeidade tem como objetivo desenvolver habilidades de organização e comunicação, incentivando a criação de clubes de leitura literária por meio da colaboração entre pares. Essa iniciativa promove o protagonismo dos participantes e a formação de grupos engajados.
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Já o Clube de Letramento de Humanidades e Cidadania propõe a análise de enredos biográficos como metodologia para evidenciar o papel das ações individuais na construção de processos históricos. Essa abordagem destaca como as narrativas pessoais se conectam e influenciam dinâmicas coletivas, contribuindo para transformações históricas e culturais.
Impacto dos Clubes de Letramento
Segundo Ananda Carrias, coordenadora de Projetos da Coordenação-Geral de Ensino Fundamental, os Clubes de Letramento são essenciais para diversificar o currículo e promover momentos de inovação e novos aprendizados. ‘Essa função foi um dos grandes pedidos dos estudantes durante o processo de escuta realizado em 2024, que envolveu mais de 2 milhões de adolescentes’, destacou.
Programa Escola das Adolescências
O Programa Escola das Adolescências, instituído pela Portaria nº 635/2024, é uma estratégia do governo federal para fortalecer os anos finais do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano). A iniciativa combina esforços da União, estados, Distrito Federal e municípios para construir uma proposta que dialogue com as diversas formas de viver a adolescência no Brasil.
A política busca criar um espaço acolhedor e impulsionar a qualidade social da educação, melhorando o acesso, o progresso e o desenvolvimento integral dos estudantes. Além disso, inclui a produção e divulgação de guias temáticos sobre os anos finais do ensino fundamental e oferece incentivos financeiros para escolas priorizadas com base em critérios socioeconômicos e étnico-raciais.
Eixos Estratégicos do Programa
As estratégias do Programa Escola das Adolescências estão organizadas em três eixos: Governança; eixo de Organização Curricular e Pedagógica; e Desenvolvimento Profissional. Esses pilares visam apoiar a construção de trajetórias de sucesso escolar, conectando-se às características específicas dos anos finais do ensino fundamental.
A Assessoria de Comunicação Social do MEC, em parceria com a SEB, reforça a importância dessas ações para promover uma educação mais inclusiva e inovadora, com foco no protagonismo dos participantes e na valorização das narrativas pessoais como ferramentas de transformação.
Fonte: © MEC GOV.br
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