Reunião abordou ações para fortalecer os Sistemas Educacionais Inclusivos com a Secretaria de Educação, Educação Contínua e Salas de Recursos Multifuncionais.
O Ministério da Educação (MEC), através da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Educação Inclusiva, marcou presença no fórum ‘Promovendo uma Educação Inclusiva: conversa sobre o Ensino Inclusivo com as redes de ensino. O evento ocorreu na última quinta-feira, 30 de setembro, com streaming no perfil do MEC no Instagram.
No segundo painel, foi discutido o papel da Educação Especial no contexto da Educação Para Todos, destacando a importância da formação de professores para atender às necessidades de todos os alunos. A troca de experiências entre os participantes enriqueceu o debate e reforçou o compromisso com uma Educação Inclusiva de qualidade em todo o país.
Educação Inclusiva: Fortalecimento dos Sistemas Educacionais
Na reunião convocada, o foco principal foi a Educação Inclusiva, com destaque para as ações voltadas para o fortalecimento dos Sistemas Educacionais Inclusivos. Foram abordados os programas de Formação e descentralização de verbas para aquisição de materiais e equipamentos nas Salas de Recursos Multifuncionais. Além disso, o Plano de Ação para Autismo e as diretrizes para o Profissional de Apoio Escolar foram discutidos, juntamente com a compatibilização do Atendimento Educacional Especializado e da Educação em Tempo Integral.
Educação Especial: Compromisso da Secretaria de Educação
Alexandre Mapurunga, diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secadi, enfatizou a importância da Educação Inclusiva como um meio de valorizar a diversidade e as potências dos alunos. Ele ressaltou que todas as crianças têm o direito de aprender, sendo as escolas comuns o melhor ambiente para isso.
Artigos Relacionados
Ensino Inclusivo: Desafios e Oportunidades
Liliane Garcez, coordenadora-geral de Estruturação do Sistema Educacional Inclusivo da Secadi, destacou que a inclusão acontece na sala de aula e que as ações de formação devem abranger não apenas os professores especializados em Educação Inclusiva, mas também os gestores e educadores das salas comuns. Ela ressaltou a importância de promover mudanças para garantir que os alunos se sintam parte da escola e sejam beneficiados pelas práticas pedagógicas.
Fonte: © MEC GOV.br
Comentários sobre este artigo