Pesquisa sobre escolas em tempo integral, com 74.794 estudantes, 10.821 professores e 575 gestores, mostra desenho e sua carga horária diferenciada. Programa está alcançando resultados positivos.
O Ministério da Educação (MEC) desenvolveu uma política para ampliar as oportunidades de ensino de qualidade no país. O objetivo foi alcançado por meio da implementação do Programa de Fomento às Escolas de ensino médio em tempo integral, que contribuiu significativamente para a melhoria da educação básica no Brasil.
Em 17 de dezembro, o MEC realizou um seminário para apresentar os resultados da avaliação nacional do Programa de Fomento às Escolas de ensino médio em tempo integral. O evento, organizado pela Secretaria de Educação Básica (SEB), foi realizado no hotel Windsor, em Brasília (DF). O ensino médio em tempo integral é uma estratégia eficaz para melhorar a qualidade da educação, especialmente para os estudantes que enfrentam desafios em suas carreiras acadêmicas.
Revisão e Avaliação do Programa de Ensino
A principal finalidade da avaliação foi apresentar uma visão ampla sobre produtos, processos e resultados do ensino de qualidade, desde o início do programa em 2016. Além disso, o objetivo foi compartilhar boas práticas entre os estados e as escolas, visando o aprimoramento do ensino. O seminário foi transmitido ao vivo pelo canal do MEC no YouTube, abrindo assim um canal de comunicação entre os educadores e a sociedade.
A avaliação foi realizada pelo Instituto de Pesquisas Econômicas, Administrativas e Contábeis de Minas Gerais (Ipead), vinculado à Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A abordagem quantitativa foi utilizada para avaliar 575 escolas do ensino médio em tempo integral, além de uma qualitativa em 20 escolas, a fim de verificar se o programa está alcançando seus objetivos de calidad, contribuindo para o aprimoramento de seu desenho e sua gestão. Foram analisados 74.794 estudantes, 10.821 professores e 575 gestores escolares. A pesquisa é fundamental para o desenvolvimento de políticas públicas de ensino.
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A secretária da SEB, Kátia Schweickardt, destacou a importância dos professores, alunos e gestores educacionais que estavam presentes nesse momento para conhecerem o que a pesquisa revela sobre a realidade do ensino médio em tempo integral no país. Ela enfatizou que o ensino médio público brasileiro é formado por mais de 7 milhões de estudantes e chega a 7,5 milhões se a gente considerar a rede privada.
Desafios no Ensino Médio Público
Segundo Kátia Schweickardt, a pesquisa mostra grandes desafios relacionados à infraestrutura e à organização curricular e pedagógica. Eles devem ser solucionados para tornar a escola mais significativa, assim como para os aprendizados dialogarem com as expectativas e os projetos futuros dos estudantes. A secretária ressaltou que o desafio maior da formação docente é lidar com uma carga horária diferenciada, não é só ampliar a jornada com o conteúdo, é preciso proporcionar um ambiente de aprendizagem com outras experiências.
Programa Escola em Tempo Integral
A secretária informou que, atualmente, 330 mil estudantes são beneficiados pelo EMTI em todo o país. O Programa Escola em Tempo Integral, lançado em 2023, ampliou em mais de 1 milhão as matrículas em todo o país, em todas as etapas da educação básica. Ela destacou que no Brasil, o ensino médio já atingiu a meta do Plano Nacional de Educação de 25% dos estudantes estudando em tempo integral.
Fonte: © MEC GOV.br
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